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1 |
看圖猜故事：在閱讀顧世大書之前，老師藉由故事大書的標題與封面，進行內容的預測與討論。 |
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2 |
看圖說故事：利用故事大書，以豐富的聲音表情與動作詮釋故事內容。 |
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3 |
故事朗讀：老師從故事標題開時始，再將故事從頭到尾唸過一遍；之後再提出問題和孩子討論故事內容與插圖。 |
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4 |
師生共讀：老師可採回聲閱讀的策略，帶著孩子閱讀故事內容。另外也可採用克漏字的方式來念。也就是每念到內文中圖案的部份就稍稍停頓，讓孩子一起加入。 |
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5 |
情境設置：在教室裡設置英文圖書角，放置同系列的小本故事讀本以及CD
Player，讓孩子在此角落進行讀本的閱讀與聽故事CD的活動。 |
